Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.internal_encoding is deprecated in /home/inkluzij/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 28

Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.input_encoding is deprecated in /home/inkluzij/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 29

Deprecated: iconv_set_encoding(): Use of iconv.output_encoding is deprecated in /home/inkluzij/public_html/libraries/joomla/string/string.php on line 30

Deprecated: preg_replace(): The /e modifier is deprecated, use preg_replace_callback instead in /home/inkluzij/public_html/libraries/joomla/filter/input.php on line 652
7. Diferencirana nastava

Pred Vama se nalaze primeri u kojima se na različite načine prikazuju mnogobrojni oblici individualizacije i diferencijacije nastave u odnosu na metode, oblike, materijale, pre svega u odnosu na učenje jezika (srpski, mađarski, engleski), matematike i socijalizacije. Nastavnici i nastavnice opisuju svoj rad sa decom, saradnju sa porodicom, ostalim stručnjacima. Svaka prezentacija je izvor saznanja o različitim pristupima u okviru inkluzivnog obrazovanja, a uz pomoć priloženih fotografija opisuju primenjene metode rada.  Ovde se nalaze prezentacije iz Sokobanje, Novog Sada, Beograda, Bečeja, Brusa, Paraćina, Vrbasa, Sremske Mitrovice. Ako znate za uspešne primere inkluzivne obrazovne prakse iz svojih sredina, pošaljite ih nam, rado ćemo ih objaviti. 

Прилагођавање наставе математике, од 1. до 4. разреда

Девојчица је 4. разред. Веома лепо црта и слика. На часовима физичког васпитања је  најактивнија и најспретнија. Има много воље за рад, марљива је упорна и спретна.

Има тешкоће у логичком закључивању. Памћење јој је краткотрајно. Живи у петочланој породици у рудничком насељу у тешкој материјалној ситуацији јер је отац једини запослен. Често реагује агресивно када мисли да је одбачена или када не може да схвати наставне садржаје.

Погледајте презентацију

 

 

Прилагођавање наставе српског језика

Планиране су модификације наставног плана, али се убрзо од тога одустало јер је дете успевало да прати редовну наставу (понекад у најелементарнијем смислу).

ИОП није написан све до III разреда (до тада наставни садржаји су индивидуализирани).

Дете редован наставни план и програм савладава уз примену индивидуализираних дидактичко – методичких поступака (неке области су упрошћене до најелементарнијег нивоа и прилагођене његовим могућностима).

Наставни  облици и методе прилагођени су тако да ангажују што више чула.

Погледајте презентацију

Диференцирана учионица

Од септембра 2010. год., ученици је на више фронтова пружана подршка:

  • наставница је подстицала сарадничке односе у одељењу разговарајући са децом без присуства ученице, укључивала ју је у ваннаставне активности, развила позитивну климу прихватања и подршке од стране родитеља осталих ученика из одељења;
  • учење је знатно олакшано индивидуалним приступом наставника, диференцираним задацима и честим похвалама;
  • педагошки асистент, вођен инструкцијама наставнице, континуирано помаже у учењу (израда домаћих задатака, играње игара које подстичу богаћење речника, вежбе читања и писања, јачање социјалних компетенција – асистенција у вршњачким играма на одморима, повремена теренска посета породици ученице);
  • индивидуални корективни рад са дефектологом школе:
  •          подстицање психомоторног развоја кроз коришћење илустрација и очигледних средстава и специфичних моторичких вежби;
  •          вежбање читања и писања, израда задатака из математике

 

Погледајте презентацију

Škola po meri svakog deteta

Profesionalna priprema dece u predškolskoj ustanovi  (poznavanje modela radioničarskog rada, tolerancija na različitost, interkulturalno obrazovanje, bilingvalna metodologija rada);

Neophodna je bila kontinuirana edukacija za primenu naučenih tehnika za konstruktivno rešavanje konfliktnih situacija;

Upoznavanje i primena tehnike  JA GOVORA;  

Donošenje pravila ponašanja i rada odeljenske zajednice sa merama i mogućnostima restitucije;

U saradnji sa roditeljima izrada pravila porodice – demokratske vaspitne metode

Pogledajte prezentaciju.

Prilagođavanje nastave mađarskog jezika

Dete učestvuje u svakodnevnom radu i životu škole, član je Izviđačke sekcije, druži se sa pojedinim učenicima van škole (npr. rođendani, izleti itd.).

Saradnja sa roditeljima je izuzetno dobra i oni prihvataju sve sugestije i savete.

Planira se odlazak u Resursni centar radi korekcije govora.

Najveća dobit za ostale učenike je razvijanje tolerancije, prilagođavanje ostalima, prihvatanje različitosti i horizontalno učenje.

Pogledajte prezentaciju.

Joomla templates by a4joomla